«Δράση Ενεργού Πολίτη: κοινωνική προσφορά προς το ΕΕΕΕΚ Γαλατά μέσω Χριστουγεννιάτικου bazaar…
…Παίζουμε Μαζί, Προσφέρουμε Μαζί!»
Στα πλαίσια της δράσης «Ενεργός Πολίτης-Εκπαίδευση για όλους» αλλά και του σχεδίου δράσης «Ενεργώ ως υπεύθυνος και δραστήριος πολίτης στην κοινωνία μου» του θεματικού άξονα «Διδασκαλία-μάθηση-αξιολόγηση» του συλλογικού προγραμματισμού για το σχολικό έτος 2025-26 με συντονίστρια την εκπαιδευτικό κα Μακρίδου Παρθένα ΠΕ02, οι μαθητές της Γ’ τάξης πραγματοποίησαν Χριστουγεννιάτικο bazaar. Τα στολίδια-διακοσμητικά κατασκευάστηκαν από τα ίδια τα παιδιά, χρησιμοποιώντας την φαντασία και την δημιουργικότητα τους. Τα έσοδα από το bazaar δόθηκαν για την αγορά δυο εκπαιδευτικών επιτραπέζιων παιχνιδιών για τους μαθητές του ΕΕΕΕΚ Γαλατά.
Την Δευτέρα, 22 Δεκεμβρίου 2025, κατά την επίσκεψη στο ΕΕΕΕΚ, οι μαθητές μας περιηγήθηκαν στο σχολείο, έπαιξαν τα επιτραπέζια παιχνίδια με τους μαθητές του ΕΕΕΕΚ και αντάλλαξαν χριστουγεννιάτικες ευχές.
Η δράση αυτή βοήθησε τους μαθητές μας να αναπτύξουν την φαντασία τους αλλά και να εκφράσουν δημιουργικά τις ικανότητες τους. Επιπλέον, αναγνώρισαν την αξία της προσφοράς στον συνάνθρωπο και ένιωσαν έντονα συναισθήματα.
Η προσπάθεια αυτή δεν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς την πολύτιμη βοήθεια των αγαπητών συναδέρφων κα Βλάχου Ελένη, ΔΕ01 και κο Βασιλακόπουλο Ιωάννη, ΠΕ08.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός της όλης δράσης, η κα Παπαθανασίου Χριστίνα, ΠΕ80.
«Δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία…
…Μπαίνουμε στη θέση του άλλου! Μια Ημέρα Εμπειρίας & Ενσυναίσθησης στο σχολείο μας!»
Την Τετάρτη, 3 Δεκεμβρίου 2025, πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, ποικίλες δράσεις από τους εκπαιδευτικούς της Ειδικής Αγωγής, του Τμήματος Ένταξης και της Παράλληλης Στήριξης.
Η ημέρα ξεκίνησε με ένα σύντομο θεωρητικό κομμάτι, που μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν βίντεο με γενικές πληροφορίες σχετικά με τον όρο «Αναπηρία», τις διαφορετικές μορφές της, καθώς και παραδείγματα διάσημων ανθρώπων που διέπρεψαν παρότι είχαν κάποια αναπηρία. Έπειτα, οι εκπαιδευτικοί συζητήσαμε με τους μαθητές σχετικά με τα συναισθήματα που τους γεννιούνται όταν έρχονται σε επαφή με άτομα με ειδικές ανάγκες. Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις, προβληματισμούς αλλά και θετικές εμπειρίες, δίνοντας την ευκαιρία για έναν ουσιαστικό διάλογο γύρω από τον σεβασμό, τη συμπερίληψη και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Στη συνέχεια, οι μαθητές κάθε τμήματος χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, καθεμία από τις οποίες ασχολήθηκε με μία συγκεκριμένη μορφή αναπηρίας, κώφωση, τύφλωση και μαθησιακές δυσκολίες. Κάθε ομάδα καθοδηγήθηκε από έναν εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής, ο οποίος υλοποίησε βιωματικές δραστηριότητες, ώστε οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τις ιδιαιτερότητες και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία, καλλιεργώντας παράλληλα την ενσυναίσθηση και την κατανόησή τους. Οι δραστηριότητες που πραγματοποιηθήκαν ανά ομάδα ήταν οι εξής:
- Κώφωση: Αρχικά έγινε μια σύντομη εισαγωγή για το πότε και πως η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα αναγνωρίστηκε επίσημα στην Ελλάδα. Ακολούθως παρουσιάστηκε στους μαθητές το αλφάβητο της νοηματικής, το οποίο δούλεψαν και στην πορεία χρησιμοποίησαν για να αποδώσουν το όνομά τους στη νοηματική. Στην πορεία ακολούθησε μια συζήτηση όπου οι μαθητές έδειξαν να προβληματίζονταιστο κατά πόσο είναι πρακτικό για τα κωφά άτομα να χρησιμοποιούν το αλφάβητο στη νοηματική, καταλήγοντας ότι στην καθημερινή επικοινωνία είναι πολύ πιο λειτουργικό να χρησιμοποιούνται τα νοήματα. Έπειτα, ορισμένοι/ες μαθητές/ριες επέλεξαν ένα προσωπικό «όνομα» μέσω νοήματος με την βοήθεια της εκπαιδευτικού και το παρουσίασαν στην ομάδα, ενώ στη συνέχεια διδάχθηκαν βασικά νοήματα, όπως «νοηματική», «κουφός», «ακούων», «σχολείο», «μαθαίνω», «άνθρωπος» κ.α. . Η δράση ολοκληρώθηκε με σύντομες προτάσεις αναστοχασμούτων μαθητών, όπως «σήμερα έμαθα λίγο νοηματική», οι οποίοι ανέδειξαν το ενδιαφέρον και την προθυμία τους να καλλιεργήσουν ένα νέο εργαλείο επικοινωνίας και προσέγγισης των κωφών ατόμων, ενισχύοντας έτσι την ενσυναίσθηση και τη συμπερίληψη στο σχολικό περιβάλλον.
- Τύφλωση: Γνώρισαν το αλφάβητο Braille και εξασκήθηκαν γράφοντας λέξεις, όπως το όνομά τους, το αγαπημένο τους χρώμα ή ακόμη και μια λέξη – φράση για την ημέρα. Ακόμα, είχαν την ευκαιρία ναπιάσουν και να εξερευνήσουν αντικείμενα που περιείχαν γραφή Braille, ώστε να αντιληφθούν τον τρόπο με τον οποίο τα άτομα με οπτική αναπηρία «διαβάζουν», χρησιμοποιώνταςτην αφή. Ως καλλιτεχνικό αποτύπωμα της δράσης, δημιούργησαν σε κομμάτι φελιζόλ ένα μήνυμα από καρδιάς, γραμμένο με την τεχνική Braille, χρησιμοποιώντας πινέζες.
- Μαθησιακές δυσκολίες: Ήρθαν σε επαφή με διαφορετικές μορφές ειδικών μαθησιακών δυσκολιών (δυσλεξία, δυσγραφία, δυσορθογραφία, δυσαναγνωσία, δυσαριθμησία, κ.α.) μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες και προσπάθησαν μέσω εκπαιδευτικών σεναρίων να «μπουν στη θέση του άλλου», θέτοντας τον εαυτό τους αντιμέτωπο με έργα που επιδίωκαν να αναδείξουν τις δυσκολίες που συναντούν τα άτομα αυτά στην μαθησιακή τους καθημερινότητα.
Στο τέλος της δράσης, οι μαθητές δημιούργησαν το δικό τους προσωπικό μήνυμα σε μια ψηφιακή αφίσα που είχε προετοιμαστεί για αυτούς, επιλέγοντας εικόνα και προσθέτοντας το κείμενο που τους εξέφραζε. Ως κλείσιμο, προβλήθηκε ένα βίντεο με γνωστό τραγούδι που αποδόθηκε από μαθητές και μαθήτριες ενός δημοτικού σχολείου της Ελλάδος στη νοηματική γλώσσα. Πολλά παιδιά συμμετείχαν ενεργά, προσπαθώντας να νοηματίσουν παράλληλα τους στίχους, γεγονός που έδειξε το έντονο ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό τους.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τη Διευθύντρια του σχολείου, κα Ευσταθιάδου Δήμητρα ΠΕ11, για τη στήριξη και την εμπιστοσύνη της, τον εκπαιδευτικό κο Βασιλακόπουλο Ιωάννη ΠΕ08, ο οποίος συνέβαλε καθοριστικά στο καλλιτεχνικό σκέλος της αποτύπωσης των δράσεων, καθώς και όλο τον Σύλλογο των εκπαιδευτικών που διευκόλυνε την υλοποίηση των δράσεων κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου. Οι εκπαιδευτικοί της Ειδικής Αγωγής, που οργάνωσαν τις παραπάνω δράσεις με αλφαβητική σειρά είναι οι εξής:
Γκόφης Αθανάσιος ΠΕ02 ΕΑΕ, Καράμπαμπα Άρτεμις ΠΕ02 ΕΑΕ, Ντεμηρούδη Σωτηρία ΠΕ03 ΕΑΕ, Παπαγιάννη Άρτεμις ΠΕ02 ΕΑΕ, Παπαϊώαννου Χρυσάνθη ΠΕ03 ΕΑΕ, Τζανή Μαρίνα ΠΕ02 ΕΑΕ.
Μέσα από τέτοιες δράσεις, καλλιεργούμε καθημερινά ένα σχολείο ανοιχτό, συμπεριληπτικό και βαθιά ανθρώπινο.
«Βουτιά στην Οικολογία!»
Η Α΄ Γυμνασίου σε αποστολή καθαρού βυθού!
Την Παρασκευή, 31 Οκτωβρίου 2025, μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου, συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δράση περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος της ΜΚΟ Green Eco Project, σε συνεργασία με τον Δήμο Τροιζηνίας-Μεθάνων.
Η δράση περιλάμβανε έναν ξεχωριστό καθαρισμό του βυθού στο λιμάνι του Γαλατά, όπου δύτες, υπεύθυνοι της οικολογικής ομάδας, ανέσυραν τα σκουπίδια από τη θάλασσα και οι μαθητές ανέλαβαν τη διαλογή και ανακύκλωσή τους. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να απελευθερώσουν θαλάσσια ζωάκια που είχαν παγιδευτεί — μια στιγμή γεμάτη συγκίνηση και χαρά!
Μετά τον καθαρισμό, ακολούθησε μια ζωντανή ενημερωτική συζήτηση για τη μόλυνση της θάλασσας και τους ασφαλείς τρόπους αλίευσης. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις, αντάλλαξαν ιδέες και έδειξαν πραγματικό ενδιαφέρον για την προστασία του περιβάλλοντος.
Παρόλο που η δράση ήταν απαιτητική και χρειάστηκε αρκετή ενέργεια, οι μαθητές δήλωσαν πως πέρασαν υπέροχα και θα ήθελαν να το ξανακάνουν!
Μια μέρα γεμάτη ομαδικότητα, γνώση και οικολογικό πνεύμα, που μας θυμίζει πως όταν συνεργαζόμαστε, ο πλανήτης μας γίνεται πιο καθαρός και πιο όμορφος!
Υπεύθυνοι καθηγητές και συνοδοί της διδακτικής επίσκεψης, οι εκπαιδευτικοί Σούχλα Μαρία, ΠΕ06, Μακρογιάννης Δημητριος, ΠΕ03 και Καραγιάννη Φωτούλα, ΠΕ05.
«Από την σκιά στο φως της γνώσης…
…Μια ηλιόλουστη μέρα με θέα το νησί του Πόρου»
Την Παρασκευή, 10 Οκτωβρίου 2025, τα δύο τμήματα της Α΄ Γυμνασίου του σχολείου μας, πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πόρου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας.
Κατά την άφιξη στο Μουσείο, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά σημαντικά αρχαιολογικά ευρήματα της περιοχής και να συμμετάσχουν σε δύο εκπαιδευτικά προγράμματα που παρουσίασε με ζωντάνια και ενθουσιασμό η υπεύθυνη αρχαιολόγος.
Το πρώτο πρόγραμμα είχε ως θέμα «Η θέση της γυναίκας στην Αρχαία Ελλάδα», όπου τα παιδιά παρακολούθησαν και συζήτησαν για τον ρόλο της γυναίκας στην κοινωνία της εποχής, τη θέση της στην οικογένεια, την εκπαίδευση και τη θρησκεία. Μέσα από ερωτήσεις, παραδείγματα και εποπτικό υλικό, οι μαθητές κατανόησαν τις κοινωνικές αξίες και τις αλλαγές που σημειώθηκαν στο πέρασμα του χρόνου.
Το δεύτερο πρόγραμμα, με τίτλο «Η μέτρηση του χρόνου με το φως και τη σκιά», έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να ανακαλύψουν πώς οι αρχαίοι Έλληνες προσδιόριζαν την ώρα και τις εποχές με φυσικά μέσα, αξιοποιώντας το φως του ήλιου και τη σκιά. Μέσα από πειραματικές δραστηριότητες και παραδείγματα, οι μαθητές έμαθαν για τα ηλιακά ρολόγια και τη σημασία τους στην καθημερινή ζωή της αρχαιότητας.
Οι μαθητές συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον, θέτοντας εύστοχες ερωτήσεις και δείχνοντας ενθουσιασμό για τα θέματα που παρουσιάστηκαν. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία βιωματικής μάθησης, συνδυάζοντας την εκπαίδευση με την αναψυχή.
Μετά το τέλος των προγραμμάτων, οι μαθητές περιηγήθηκαν στο όμορφο νησί του Πόρου, απολαμβάνοντας τη φυσική ομορφιά του και έχοντας χρόνο για φαγητό και ξεκούραση.
Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με τις καλύτερες εντυπώσεις, προσφέροντας στους μαθητές εμπειρίες που θα θυμούνται με χαρά και ενδιαφέρον.
Υπεύθυνες καθηγήτριες και συνοδοί της διδακτικής επίσκεψης, οι εκπαιδευτικοί Σούχλα Μαρία, ΠΕ06, Μυρίσσα Βαλεντίνα, ΠΕ02 και Παπαθανασίου Χριστίνα, ΠΕ80.
«Όταν η γυμναστική γίνεται παιχνίδι…»
Μια μέρα γεμάτη κίνηση και χαμόγελα!!!
Τη Παρασκευή, 26 Σεπτεμβρίου 2025, με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, το Γυμνάσιό μας μετατράπηκε σε μια μεγάλη αυλή γεμάτη ενέργεια, παιχνίδι και διασκέδαση. Από το πρώτο κουδούνι, οι μαθητές όλων των τάξεων βγήκαν στο προαύλιο έτοιμοι να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους σε αθλητικές δραστηριότητες που συνδύαζαν τη γυμναστική με το παιχνίδι.
Η Διευθύντρια του σχολείου μας, κα Ευσταθιάδου Δήμητρα – που είναι και καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής – φρόντισε με μεράκι και φαντασία να οργανώσει το πρόγραμμα, έτσι ώστε όλοι να συμμετάσχουν, να κινηθούν, να γελάσουν και να χαρούν τη μέρα. Και το αποτέλεσμα; Ένα προαύλιο γεμάτο δράση, δυνατά χειροκροτήματα, πειράγματα και στιγμές ομαδικότητας.
Οι μαθητές γυμνάστηκαν χωρίς να το καταλάβουν, συνεργάστηκαν σαν πραγματικές ομάδες και ανακάλυψαν ότι ο αθλητισμός δεν είναι μόνο προσπάθεια, αλλά και χαρά, παρέα και… πολλή διασκέδαση!
Η μέρα έκλεισε με πρόσωπα γεμάτα χαμόγελα και με την αίσθηση ότι τέτοιες στιγμές μας φέρνουν πιο κοντά και κάνουν το σχολείο μας να «ανασαίνει» ζωή.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΑΛΑΤΑ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑΣ 