«Όταν το σχολείο αποφασίζει να παίξει… όλοι γίνονται πρωταθλητές!»
«Τρίποντα, γκολ και φιλέ… και η αυλή έγινε Champions League!»
Με ιδιαίτερη επιτυχία και έντονο κλίμα ενθουσιασμού ολοκληρώθηκε στο τέλος της σχολικής χρονιάς το ενδοσχολικό αθλητικό πρωτάθλημα του σχολείου μας, το οποίο περιλάμβανε αγώνες ποδοσφαίρου, καλαθοσφαίρισης και πετοσφαίρισης. Η διοργάνωση πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία της Διευθύντριας του σχολείου, κας Ευσταθιάδου Δήμητρας, η οποία, με την ιδιότητά της και ως εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, έδωσε τον παλμό και την έμπνευση για μια δράση γεμάτη κίνηση, συνεργασία και χαρά του παιχνιδιού.
Με κεντρικό σύνθημα τη χαρά της συμμετοχής και το «ευ αγωνίζεσθαι», μαθητές από όλες τις τάξεις του Γυμνασίου έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό στα γήπεδα, δημιουργώντας όμορφες στιγμές άμιλλας, συνεργασίας και αθλητικού ενθουσιασμού. Οι αγώνες εξελίχθηκαν σε μια πραγματική γιορτή του σχολικού αθλητισμού, όπου το αποτέλεσμα είχε μικρότερη σημασία από τη συμμετοχή και την ομαδικότητα.
Ιδιαίτερη συγκίνηση και χαρά προκάλεσε η ενεργή παρουσία και καθοδήγηση της Διευθύντριας, η οποία στήριξε οργανωτικά και παιδαγωγικά κάθε φάση της διοργάνωσης, ενισχύοντας το θετικό κλίμα και ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή όλων των μαθητών.
Στους αγώνες αναδείχθηκαν δυνατές ομάδες και από τις τρεις τάξεις, με έντονο συναγωνισμό και εναλλαγές στο σκορ, γεγονός που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον μέχρι το τέλος. Όλες οι τάξεις διακρίθηκαν για την προσπάθεια, το ομαδικό πνεύμα και το πάθος τους, αποδεικνύοντας ότι το σχολείο αποτελεί έναν ζωντανό χώρο συνεργασίας και κοινής εμπειρίας.
Η αυλαία των αθλητικών δράσεων έπεσε με έναν ιδιαίτερα διασκεδαστικό διαγωνισμό σουτ στο μπάσκετ από διαφορετικές θέσεις του γηπέδου, στον οποίο συμμετείχαν με ενθουσιασμό όχι μόνο οι μαθητές αλλά και εκπαιδευτικοί του σχολείου, δημιουργώντας ένα κλίμα χαράς, παιχνιδιού και αλληλεπίδρασης που ενθουσίασε όλους τους παρευρισκόμενους.
Η συνολική διοργάνωση άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις, ενισχύοντας το αίσθημα της σχολικής κοινότητας και αναδεικνύοντας τον αθλητισμό ως μέσο συνεργασίας, έκφρασης και θετικής ενέργειας.
«Ενημερωτική Δράση για τη Στοματική Υγεία στο Σχολείο μας»
Με ιδιαίτερη επιτυχία και θετική ανταπόκριση από τους μαθητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026, ενημερωτική δράση με θέμα τη στοματική υγεία.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν με τρόπο άμεσο και κατανοητό για τη σημασία της σωστής στοματικής υγιεινής και τη σύνδεσή της με τη γενικότερη υγεία και ευεξία. Η οδοντίατρος και ενεργό μέλος του Οδοντιατρικού Συλλόγου Πειραιώς, κα Μέλλου Μαρία, παρουσίασε πλούσιο εποπτικό υλικό σε διαφάνειες, το οποίο βοήθησε σημαντικά στην κατανόηση των βασικών εννοιών και κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών. Μέσα από την παρουσίαση αναδείχθηκαν βασικές καθημερινές συνήθειες, όπως το σωστό βούρτσισμα και η χρήση οδοντικού νήματος, καθώς και η σημασία της υγιεινής διατροφής και της τακτικής επίσκεψης στον οδοντίατρο.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε επίσης σε θέματα που αφορούν την εφηβική ηλικία, όπως η πρόληψη της τερηδόνας και της ουλίτιδας, οι επιπτώσεις κακών συνηθειών (π.χ. κάπνισμα, κακή διατροφή), αλλά και η σημασία της αυτοπεποίθησης που συνδέεται με ένα υγιές και όμορφο χαμόγελο.
Η δράση ήταν διαδραστική, με τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά, να θέτουν ερωτήσεις και να εκφράζουν απορίες που σχετίζονται με την καθημερινότητά τους. Με τον τρόπο αυτό ενισχύθηκε η ευαισθητοποίησή τους σε θέματα πρόληψης και υιοθέτησης υγιεινών συνηθειών.
Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην κα Μέλλου, για την άψογη παρουσίαση, την επιστημονική της κατάρτιση και τη συμβολή της στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών μας.
Τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύουν τη σύνδεση του σχολείου με την κοινωνία και συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενημερωμένων πολιτών.
«Ημέρα Μνήμης της Γενοκτονίας των Ελλήνων Πόντου, Μικράς Ασίας & Ανατολικής Θράκης…
Σχολική Δράση Τιμής και Ενσυναίσθησης»
Τη Δευτέρα 11 Μαΐου 2026, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική δράση αφιερωμένη στη Μνήμη της Γενοκτονίας των Ελλήνων Πόντου, Μικράς Ασίας και Ανατολικής Θράκης, στο πλαίσιο της ημέρας μνήμης και ιστορικής ευαισθητοποίησης.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου παρακολούθησαν εκπαιδευτικό οπτικοακουστικό υλικό που παρουσίασε η εκπαιδευτικός του σχολείου Μακρίδου Παρθένα ΠΕ02, που είχε την επιμέλεια της όλης δράσης, με στόχο την ενημέρωση και την κατανόηση των ιστορικών γεγονότων, καθώς και την καλλιέργεια ενσυναίσθησης απέναντι σε τραγικές σελίδες της ιστορίας.
Η δράση ολοκληρώθηκε με καλλιτεχνικό δρώμενο, όπου μαθητές συμμετείχαν σε χορούς ποντιακών ρυθμών, καθώς και σε θρακιώτικους χορούς, όπως ζωναράδικος, τιμώντας με σεβασμό τη μνήμη των θυμάτων και αναδεικνύοντας τη διαχρονική πολιτιστική κληρονομιά του Ποντιακού και του Θρακιώτικου Ελληνισμού.
Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, το σχολείο ενισχύει την ιστορική γνώση, τον σεβασμό στη μνήμη και την καλλιέργεια αξιών όπως η ειρήνη, η αλληλεγγύη και η αποδοχή.
«Πόρος Quiz Challenge: Ποιος θα στεφθεί γνώστης του Πόρου, της Τροιζηνίας και των Μεθάνων….
…Εσύ θα τα κατάφερνες;»
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου πραγματοποίησαν την Παρασκευή 8 Μαΐου 2026, εκπαιδευτική επίσκεψη στον Πόρο, συμμετέχοντας σε ένα οργανωμένο και βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από την «Καθετή», έναν μη κερδοσκοπικό οργανισμό που δραστηριοποιείται στην περιοχή του Πόρου, με στόχο την προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης μέσα από εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δράσεις. Μέσα από τις πρωτοβουλίες της, η «Καθετή» επιδιώκει να προσφέρει γνώσεις, να καλλιεργεί δεξιότητες και να ενισχύει τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη των μαθητών και της τοπικής κοινωνίας, ανοίγοντας νέους δρόμους και προοπτικές για το μέλλον.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων, το οποίο περιλάμβανε ερωτήσεις ιστορικού και γεωγραφικού ενδιαφέροντος σχετικά με τον Πόρο και την ευρύτερη περιοχή της Τροιζηνίας–Μεθάνων. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικά στοιχεία της τοπικής ιστορίας, της μυθολογίας, του φυσικού περιβάλλοντος και της πολιτιστικής κληρονομιάς.
Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε με έμφαση στην ενεργή συμμετοχή των μαθητών, την ανάπτυξη της συνεργασίας, της παρατηρητικότητας και της κριτικής σκέψης. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό, συμμετέχοντας ενεργά και συνεργαζόμενοι σε ένα ευχάριστο κλίμα άμιλλας.
Η εκπαιδευτική επίσκεψη ολοκληρώθηκε με επιτυχία, αφήνοντας στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις για τον τόπο τους μέσα από μια ευχάριστη και βιωματική μαθησιακή διαδικασία.
Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου Παπαθανασίου Χριστίνα ΠΕ80, Μακρίδου Παρθένα ΠΕ02 και Βασιλακόπουλος Ιωάννης ΠΕ08.
«Στα βήματα του Καποδίστρια στον Πόρο!…
…Η Β΄ Γυμνασίου ταξιδεύει στον χρόνο»
Την Τρίτη 28 Απριλίου 2026, οι μαθητές της Β΄ τάξης του Γυμνασίου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στα Γενικά Αρχεία του Κράτους στον Πόρο, στο κτήριο Συγγρού.
Αρχικά, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στο Λαογραφικό Μουσείο που συστεγάζεται στον ίδιο χώρο, γνωρίζοντας στοιχεία της τοπικής ιστορίας και παράδοσης.
Στη συνέχεια παρακολούθησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα «Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του στον Πόρο». Η υπεύθυνη του προγράμματος παρουσίασε με ζωντανό και ενδιαφέροντα τρόπο σημαντικά ιστορικά γεγονότα που συνδέονται με την περιοχή, εστιάζοντας στην περίοδο κατά την οποία ο Ιωάννης Καποδίστριας είχε εγκαταστήσει στον Πόρο την έδρα της κυβέρνησής του για έξι μήνες.
Η δράση ολοκληρώθηκε με περιπατητική ξενάγηση, κατά την οποία οι μαθητές επισκέφθηκαν τέσσερα σημαντικά τοπόσημα του νησιού που σχετίζονται με τον πρώτο Κυβερνήτη της Ελλάδας.
Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία, ενισχύοντας τη σύνδεση των μαθητών με την τοπική ιστορία και την ιστορική μνήμη. Συνοδοί εκπαιδευτικοί οι Σούχλα Μαρία ΠΕ06, Αναγνωστοπούλου Ασπασία ΠΕ04.01 και Πολίτη Παναγιώτα ΠΕ02.
«Γνωριμία με το ναυτικό επάγγελμα…
…Δράση ενημέρωσης για τη ναυτική σταδιοδρομία»
Τη Δευτέρα 20 Απριλίου 2026, πραγματοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Γαλατά ενημερωτική δράση για τους μαθητές της Γ΄ τάξης, με θέμα το ναυτικό επάγγελμα και τις επαγγελματικές προοπτικές που αυτό προσφέρει.
Η δράση υλοποιήθηκε από εκπρόσωπο του Λιμενικού Σώματος και του Λιμεναρχείου Πόρου και συγκεκριμένα από τον Πλωτάρχη κο Μαρινόπουλο Παναγιώτη, ο οποίο παρουσίασε στους μαθητές μας, βασικές πτυχές της ναυτικής σταδιοδρομίας, τις απαιτήσεις του επαγγέλματος, καθώς και τις δυνατότητες εκπαίδευσης και εξέλιξης στον συγκεκριμένο τομέα.
Η ενημέρωση έλαβε χώρα κατά την 3η και 4η διδακτική ώρα, στο Αμφιθέατρο του σχολείου, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν σημαντικό επαγγελματικό κλάδο και να θέσουν ερωτήματα στον ομιλητή.
Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του επαγγελματικού προσανατολισμού και της σύνδεσης του σχολείου με την κοινωνία και την αγορά εργασίας, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της ενημέρωσης και της υπεύθυνης επιλογής σπουδών και επαγγέλματος.
«Σοκολατένιες περιπέτειες και παγωμένες δημιουργίες: Όταν η εκδρομή… γίνεται γλυκιά εμπειρία ζωής!»
«Το πιο γλυκό μάθημα εκτός τάξης!»
Την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026, οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια πραγματικά ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία, καθώς επισκέφθηκαν το μοναδικό ΔΕΗ Chocolate & Ice Cream, το πρότυπο σε παγκόσμιο επίπεδο εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό πάρκο σοκολάτας, που βρίσκεται στο The Ellinikon Experience Park.
Η εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας, Παπαθανασίου Χριστίνας ΠΕ80, η οποία σχεδίασε και οργάνωσε τη δράση, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να συνδέσουν τη μάθηση με τη βιωματική εμπειρία, τη γνώση με τη χαρά και την ψυχαγωγία.
Από την πρώτη στιγμή, οι μαθητές μπήκαν σε έναν κόσμο που μοιάζει να ξεπήδησε από παραμύθι και φαντασία. Με τη βοήθεια της τεχνολογίας, καινοτόμων εφαρμογών και πρωτότυπων εκπαιδευτικών ιδεών, μικροί και μεγάλοι πραγματοποίησαν ένα ονειρικό ταξίδι στον χρόνο και στον χώρο: από το παρελθόν μέχρι το σήμερα, ακολουθώντας τη συναρπαστική πορεία του κακάο από τις μακρινές, εξωτικές χώρες μέχρι την Ευρώπη και την Ελλάδα.
Οι μαθητές γνώρισαν την ιστορία του κακάο, από τις πρώτες ιθαγενείς φυλές που το κατανάλωναν ως ρόφημα, μέχρι την εξέλιξή του στην παραγωγή της σύγχρονης σοκολάτας και του παγωτού. Σε κάθε στάδιο της περιήγησης, το κακάο, η σοκολάτα και το παγωτό «ζωντάνευαν» και γίνονταν πρωταγωνιστές σε μια μοναδική ιστορία ανακάλυψης και περιπέτειας.
Η εμπειρία απογειώθηκε μέσα από εντυπωσιακούς χώρους, όπως καταρράκτες σοκολάτας, σιντριβάνια, πελώρια εκθέματα και δημιουργικά εργαστήρια, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν ενεργά, να πειραματιστούν και να δημιουργήσουν. Το σύνολο του χώρου προσέφερε μια πραγματικά πολυαισθητηριακή εμπειρία μάθησης, γεμάτη γεύσεις, εικόνες και αρώματα.
Στο τέλος της διαδρομής, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν το δικό τους παγωτό σε έναν ειδικά διαμορφωμένο χώρο, επιλέγοντας υλικά και γλυκίσματα, μετατρεπόμενοι σε μικρούς δημιουργούς γεύσεων. Η χαρά, ο ενθουσιασμός και τα χαμόγελα ήταν διάχυτα σε κάθε στιγμή της δραστηριότητας.
Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική επίσκεψη αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη εμπειρία μάθησης, ψυχαγωγίας και πολιτισμού. Οι μαθητές επέστρεψαν γεμάτοι εικόνες, γνώσεις, εμπειρίες και γλυκές αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν για πολύ καιρό.
Για όλους μας, και ιδιαίτερα για τους εκπαιδευτικούς, η εμπειρία αυτή υπήρξε μια υπενθύμιση ότι η μάθηση γίνεται πραγματικά αξέχαστη όταν συνδυάζεται με το βίωμα, τη χαρά και τη δημιουργικότητα.
Μια εκδρομή όπου η σοκολάτα έγινε ιστορία, η ιστορία έγινε παιχνίδι και το παιχνίδι έγινε αξέχαστη εμπειρία! Συνοδοί εκπαιδευτικοί της εκδρομής, η Διευθύντρια του σχολείου μας Ευσταθιάδου Δήμητρα ΠΕ11, η υπεύθυνη εκπαιδευτικός Παπαθανασίου Χριστίνα ΠΕ80 και η εκπαιδευτικός Ντεμηρούδη Σωτηρία ΠΕ03.
«Δράση Ενεργού Πολίτη: Η Α΄ Γυμνασίου ταξιδεύει στον χρόνο, από την αρχαιότητα μέχρι το μέλλον…
…Η Εκπαίδευση τότε και τώρα – Ίσες ευκαιρίες για όλους»
Στο μάθημα της Ιστορίας της Α΄ Γυμνασίου και στο πλαίσιο της υλοποίησης της δράσης «Ενεργός Πολίτης» , οι μαθητές εργάστηκαν πάνω στον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 4: «Ποιοτική Εκπαίδευση» .
Κεντρικό θέμα της δράσης ήταν «Το ταξίδι της εκπαίδευσης από το παρελθόν στο μέλλον», με στόχο οι μαθητές να γνωρίσουν πώς η εκπαίδευση εξελίχθηκε μέσα στον χρόνο και πώς διαμορφώθηκε η πρόσβαση στη γνώση σε διαφορετικές ιστορικές περιόδους.
Μέσα από τη μελέτη της ιστορίας, διερευνήθηκαν οι μορφές εκπαίδευσης και οι κοινωνικές συνθήκες που επηρέασαν την πρόσβαση στη μάθηση στην αρχαία Αθήνα και τη Σπάρτη, στη ρωμαϊκή εποχή, στο Βυζάντιο, στην Τουρκοκρατία, στους μεγάλους πολέμους, αλλά και στη σύγχρονη εποχή.
Οι μαθητές προσέγγισαν το θέμα με ερευνητικό τρόπο, αναζητώντας πληροφορίες, συζητώντας στην τάξη και αναπτύσσοντας κριτική σκέψη γύρω από ζητήματα όπως οι ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση και η σημασία της γνώσης σε κάθε εποχή.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον δόθηκε και στο μέλλον της εκπαίδευσης, με προβληματισμούς σχετικά με το πώς μπορεί να εξελιχθεί το σχολείο, αν θα συνεχίσει να εξασφαλίζει ίσες ευκαιρίες για όλους και ποιος θα είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία λόγω της τεχνολογίας.
Γιατί η εκπαίδευση μπορεί να αλλάζει εποχές και μορφές, αλλά η αναζήτηση της γνώσης παραμένει πάντα ένα συναρπαστικό ταξίδι….
Στο τέλος της δράσης, οι μαθητές αποτύπωσαν δημιουργικά τα συμπεράσματά τους μέσα από αφίσες με σχετικό περιεχόμενο, οι οποίες δημιουργήθηκαν από τους ίδιους. Οι αφίσες αναρτήθηκαν σε χώρο του σχολείου, δίνοντας τη δυνατότητα σε όλη τη σχολική κοινότητα να έρθει σε επαφή με τα αποτελέσματα της δουλειάς τους και να προβληματιστεί γύρω από το θέμα της εκπαίδευσης και των ίσων ευκαιριών στη μάθηση.
Υπεύθυνη για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση της όλης δράσης είναι η εκπαιδευτικός του μαθήματος της Ιστορίας της Α’ τάξης, Σούχλα Μαρία, ΠΕ06.
«Δράση Ενεργού Πολίτη: Ο Πλανήτης SOS! – Μαθητές σε δράση για το κλίμα….
…Mission: Save the Planet – Β1 & Β2 σε αποστολή!»
Στο πλαίσιο της υλοποίησης της δράσης «Ενεργός Πολίτης» και ειδικότερα του θεματικού άξονα «Δράση για το Κλίμα», οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Β1 και Β2 του σχολείου, συμμετείχαν σε μια σειρά από οργανωμένες παιδαγωγικές δραστηριότητες με στόχο την ευαισθητοποίηση και την ενεργό εμπλοκή τους σε ζητήματα που αφορούν την κλιματική αλλαγή.
Συγκεκριμένα, οι μαθητές εκπόνησαν εργασίες με αντικείμενο την κλιματική αλλαγή, διερευνώντας τις αιτίες που την προκαλούν, καθώς και τις επιπτώσεις της τόσο στο φυσικό όσο και στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Παράλληλα, μελέτησαν και κατέγραψαν προτάσεις και πρακτικές που μπορούν να συμβάλουν στον περιορισμό του φαινομένου και στην προστασία του πλανήτη.
Στο πλαίσιο της δημιουργικής έκφρασης και διάχυσης των γνώσεων τους, οι μαθητές κατασκεύασαν αφίσες, οι οποίες αναρτήθηκαν σε επιλεγμένα σημεία του σχολικού χώρου, με σκοπό την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας.
Υπεύθυνοι για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση της όλης δράσης είναι οι εκπαιδευτικοί του μαθήματος της Γεωγραφίας της Β’ τάξης, Αναγνωστοπούλου Ασπασία ΠΕ04.01 και Μακρογιάννης Δημήτριος ΠΕ03.
«Δράση Ενεργού Πολίτη: Περπατάμε, παρατηρούμε, βελτιώνουμε….
…Γιατί ο Γαλατάς μας Αξίζει το Καλύτερο!»
Στο πλαίσιο της καινοτόμου δράσης «Ενεργός Πολίτης», το σχολείο μας υλοποίησε μια ολοκληρωμένη και πολυεπίπεδη εκπαιδευτική παρέμβαση στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με θεματικό άξονα την «Ασφάλεια στη γειτονιά μου». Η δράση αυτή σχεδιάστηκε με στόχο την ενεργή συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών του Γυμνασίου, την καλλιέργεια της συνεργασίας μεταξύ διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και την ενίσχυση της κοινωνικής τους ευαισθητοποίησης.
Οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου ανέλαβαν να διερευνήσουν το θεωρητικό πλαίσιο του θέματος, αξιοποιώντας το διαδίκτυο και άλλες πηγές πληροφόρησης. Μέσα από τη διαδικασία αυτή εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες που σχετίζονται με την ασφάλεια στις σύγχρονες κοινότητες, όπως η οδική ασφάλεια, ο φωτισμός των δημόσιων χώρων, η καθαριότητα και η πρόληψη κινδύνων.
Στη συνέχεια, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου επεξεργάστηκαν το υλικό που συγκεντρώθηκε, το οργάνωσαν και το ανέλυσαν, αναδεικνύοντας τα βασικά σημεία και διαμορφώνοντας μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το θέμα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία καλλιέργησαν δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και σύνθεσης πληροφοριών.
Το τρίτο στάδιο της δράσης ανέλαβαν οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου, οι οποίοι πραγματοποίησαν επιτόπια παρατήρηση στους δρόμους του Γαλατά. Κατέγραψαν την υφιστάμενη κατάσταση μέσα από φωτογραφικό υλικό και σημειώσεις, εστιάζοντας σε σημεία που σχετίζονται με την ασφάλεια των κατοίκων. Η βιωματική αυτή προσέγγιση συνέβαλε στην ουσιαστική κατανόηση των ζητημάτων της καθημερινότητας και στην ανάπτυξη της υπευθυνότητας ως ενεργών πολιτών.
Μετά την ολοκλήρωση όλων των σταδίων, οι μαθητές συνεργάστηκαν για τη σύνταξη ενός τελικού κειμένου, στο οποίο αποτύπωσαν τα συμπεράσματα και τις παρατηρήσεις τους. Το κείμενο αυτό εστάλη στον Δήμαρχο Τροιζηνίας-Μεθάνων, ο οποίος είχε προηγουμένως ενημερωθεί για τη δράση, με στόχο να συμβάλει στην ανάδειξη των θεμάτων που απασχολούν τη μαθητική κοινότητα και να ενισχυθεί η επικοινωνία μεταξύ σχολείου και τοπικής αυτοδιοίκησης.
Σύμφωνα με τα ευρήματα της δράσης, οι μαθητές δηλώνουν ότι, σε γενικές γραμμές, αισθάνονται ασφαλείς στην περιοχή όπου ζουν και κινούνται καθημερινά. Παράλληλα, μέσα από την παρατήρησή τους, ανέδειξαν ορισμένα σημεία στα οποία θα μπορούσαν να γίνουν παρεμβάσεις βελτίωσης, με στόχο την ακόμη μεγαλύτερη ενίσχυση της ασφάλειας και της ποιότητας ζωής στην περιοχή. Επιπλέον, οι ίδιοι εκφράζουν την άποψη ότι, με τη συνεχή φροντίδα και μέριμνα των αρμόδιων φορέων και τη συνεργασία όλων των εμπλεκομένων, ο Γαλατάς μπορεί να εξελιχθεί ακόμη περισσότερο σε έναν ασφαλή, λειτουργικό και φιλόξενο τόπο διαβίωσης για κατοίκους και επισκέπτες.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για τους μαθητές, καθώς τους έδωσε την ευκαιρία να εκφράσουν τη γνώμη τους, να συνεργαστούν δημιουργικά και να συνειδητοποιήσουν τον ρόλο τους ως ενεργά μέλη της κοινωνίας.
Το σχολείο μας συνεχίζει να στηρίζει πρωτοβουλίες που ενισχύουν τη συμμετοχή, την υπευθυνότητα και τη σύνδεση της μάθησης με την πραγματική ζωή, με αρωγούς τους πολύτιμους εκπαιδευτικούς μας, οι οποίοι καθοδηγούν και υποστηρίζουν με συνέπεια κάθε βήμα της μαθησιακής διαδικασίας.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός της όλης δράσης είναι η εκπαιδευτικός του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σε όλες τις τάξεις του σχολείου, Παπαθανασίου Χριστίνα, ΠΕ80.
«Δράση Ενεργού Πολίτη: κοινωνική προσφορά προς το ΕΕΕΕΚ Γαλατά μέσω Χριστουγεννιάτικου bazaar…
…Παίζουμε Μαζί, Προσφέρουμε Μαζί!»
Στα πλαίσια της δράσης «Ενεργός Πολίτης-Εκπαίδευση για όλους» αλλά και του σχεδίου δράσης «Ενεργώ ως υπεύθυνος και δραστήριος πολίτης στην κοινωνία μου» του θεματικού άξονα «Διδασκαλία-μάθηση-αξιολόγηση» του συλλογικού προγραμματισμού για το σχολικό έτος 2025-26 με συντονίστρια την εκπαιδευτικό κα Μακρίδου Παρθένα ΠΕ02, οι μαθητές της Γ’ τάξης πραγματοποίησαν Χριστουγεννιάτικο bazaar. Τα στολίδια-διακοσμητικά κατασκευάστηκαν από τα ίδια τα παιδιά, χρησιμοποιώντας την φαντασία και την δημιουργικότητα τους. Τα έσοδα από το bazaar δόθηκαν για την αγορά δυο εκπαιδευτικών επιτραπέζιων παιχνιδιών για τους μαθητές του ΕΕΕΕΚ Γαλατά.
Την Δευτέρα, 22 Δεκεμβρίου 2025, κατά την επίσκεψη στο ΕΕΕΕΚ, οι μαθητές μας περιηγήθηκαν στο σχολείο, έπαιξαν τα επιτραπέζια παιχνίδια με τους μαθητές του ΕΕΕΕΚ και αντάλλαξαν χριστουγεννιάτικες ευχές.
Η δράση αυτή βοήθησε τους μαθητές μας να αναπτύξουν την φαντασία τους αλλά και να εκφράσουν δημιουργικά τις ικανότητες τους. Επιπλέον, αναγνώρισαν την αξία της προσφοράς στον συνάνθρωπο και ένιωσαν έντονα συναισθήματα.
Η προσπάθεια αυτή δεν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς την πολύτιμη βοήθεια των αγαπητών συναδέρφων κα Βλάχου Ελένη, ΔΕ01 και κο Βασιλακόπουλο Ιωάννη, ΠΕ08.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός της όλης δράσης είναι η εκπαιδευτικός του μαθήματος της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής της Γ’ τάξης, Παπαθανασίου Χριστίνα, ΠΕ80.
«Δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία…
…Μπαίνουμε στη θέση του άλλου! Μια Ημέρα Εμπειρίας & Ενσυναίσθησης στο σχολείο μας!»
Την Τετάρτη, 3 Δεκεμβρίου 2025, πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, ποικίλες δράσεις από τους εκπαιδευτικούς της Ειδικής Αγωγής, του Τμήματος Ένταξης και της Παράλληλης Στήριξης.
Η ημέρα ξεκίνησε με ένα σύντομο θεωρητικό κομμάτι, που μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν βίντεο με γενικές πληροφορίες σχετικά με τον όρο «Αναπηρία», τις διαφορετικές μορφές της, καθώς και παραδείγματα διάσημων ανθρώπων που διέπρεψαν παρότι είχαν κάποια αναπηρία. Έπειτα, οι εκπαιδευτικοί συζητήσαμε με τους μαθητές σχετικά με τα συναισθήματα που τους γεννιούνται όταν έρχονται σε επαφή με άτομα με ειδικές ανάγκες. Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις, προβληματισμούς αλλά και θετικές εμπειρίες, δίνοντας την ευκαιρία για έναν ουσιαστικό διάλογο γύρω από τον σεβασμό, τη συμπερίληψη και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Στη συνέχεια, οι μαθητές κάθε τμήματος χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, καθεμία από τις οποίες ασχολήθηκε με μία συγκεκριμένη μορφή αναπηρίας, κώφωση, τύφλωση και μαθησιακές δυσκολίες. Κάθε ομάδα καθοδηγήθηκε από έναν εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής, ο οποίος υλοποίησε βιωματικές δραστηριότητες, ώστε οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τις ιδιαιτερότητες και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία, καλλιεργώντας παράλληλα την ενσυναίσθηση και την κατανόησή τους. Οι δραστηριότητες που πραγματοποιηθήκαν ανά ομάδα ήταν οι εξής:
- Κώφωση: Αρχικά έγινε μια σύντομη εισαγωγή για το πότε και πως η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα αναγνωρίστηκε επίσημα στην Ελλάδα. Ακολούθως παρουσιάστηκε στους μαθητές το αλφάβητο της νοηματικής, το οποίο δούλεψαν και στην πορεία χρησιμοποίησαν για να αποδώσουν το όνομά τους στη νοηματική. Στην πορεία ακολούθησε μια συζήτηση όπου οι μαθητές έδειξαν να προβληματίζονταιστο κατά πόσο είναι πρακτικό για τα κωφά άτομα να χρησιμοποιούν το αλφάβητο στη νοηματική, καταλήγοντας ότι στην καθημερινή επικοινωνία είναι πολύ πιο λειτουργικό να χρησιμοποιούνται τα νοήματα. Έπειτα, ορισμένοι/ες μαθητές/ριες επέλεξαν ένα προσωπικό «όνομα» μέσω νοήματος με την βοήθεια της εκπαιδευτικού και το παρουσίασαν στην ομάδα, ενώ στη συνέχεια διδάχθηκαν βασικά νοήματα, όπως «νοηματική», «κουφός», «ακούων», «σχολείο», «μαθαίνω», «άνθρωπος» κ.α. . Η δράση ολοκληρώθηκε με σύντομες προτάσεις αναστοχασμούτων μαθητών, όπως «σήμερα έμαθα λίγο νοηματική», οι οποίοι ανέδειξαν το ενδιαφέρον και την προθυμία τους να καλλιεργήσουν ένα νέο εργαλείο επικοινωνίας και προσέγγισης των κωφών ατόμων, ενισχύοντας έτσι την ενσυναίσθηση και τη συμπερίληψη στο σχολικό περιβάλλον.
- Τύφλωση: Γνώρισαν το αλφάβητο Braille και εξασκήθηκαν γράφοντας λέξεις, όπως το όνομά τους, το αγαπημένο τους χρώμα ή ακόμη και μια λέξη – φράση για την ημέρα. Ακόμα, είχαν την ευκαιρία ναπιάσουν και να εξερευνήσουν αντικείμενα που περιείχαν γραφή Braille, ώστε να αντιληφθούν τον τρόπο με τον οποίο τα άτομα με οπτική αναπηρία «διαβάζουν», χρησιμοποιώνταςτην αφή. Ως καλλιτεχνικό αποτύπωμα της δράσης, δημιούργησαν σε κομμάτι φελιζόλ ένα μήνυμα από καρδιάς, γραμμένο με την τεχνική Braille, χρησιμοποιώντας πινέζες.
- Μαθησιακές δυσκολίες: Ήρθαν σε επαφή με διαφορετικές μορφές ειδικών μαθησιακών δυσκολιών (δυσλεξία, δυσγραφία, δυσορθογραφία, δυσαναγνωσία, δυσαριθμησία, κ.α.) μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες και προσπάθησαν μέσω εκπαιδευτικών σεναρίων να «μπουν στη θέση του άλλου», θέτοντας τον εαυτό τους αντιμέτωπο με έργα που επιδίωκαν να αναδείξουν τις δυσκολίες που συναντούν τα άτομα αυτά στην μαθησιακή τους καθημερινότητα.
Στο τέλος της δράσης, οι μαθητές δημιούργησαν το δικό τους προσωπικό μήνυμα σε μια ψηφιακή αφίσα που είχε προετοιμαστεί για αυτούς, επιλέγοντας εικόνα και προσθέτοντας το κείμενο που τους εξέφραζε. Ως κλείσιμο, προβλήθηκε ένα βίντεο με γνωστό τραγούδι που αποδόθηκε από μαθητές και μαθήτριες ενός δημοτικού σχολείου της Ελλάδος στη νοηματική γλώσσα. Πολλά παιδιά συμμετείχαν ενεργά, προσπαθώντας να νοηματίσουν παράλληλα τους στίχους, γεγονός που έδειξε το έντονο ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό τους.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τη Διευθύντρια του σχολείου, κα Ευσταθιάδου Δήμητρα ΠΕ11, για τη στήριξη και την εμπιστοσύνη της, τον εκπαιδευτικό κο Βασιλακόπουλο Ιωάννη ΠΕ08, ο οποίος συνέβαλε καθοριστικά στο καλλιτεχνικό σκέλος της αποτύπωσης των δράσεων, καθώς και όλο τον Σύλλογο των εκπαιδευτικών που διευκόλυνε την υλοποίηση των δράσεων κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου. Οι εκπαιδευτικοί της Ειδικής Αγωγής, που οργάνωσαν τις παραπάνω δράσεις με αλφαβητική σειρά είναι οι εξής:
Γκόφης Αθανάσιος ΠΕ02 ΕΑΕ, Καράμπαμπα Άρτεμις ΠΕ02 ΕΑΕ, Ντεμηρούδη Σωτηρία ΠΕ03 ΕΑΕ, Παπαγιάννη Άρτεμις ΠΕ02 ΕΑΕ, Παπαϊώαννου Χρυσάνθη ΠΕ03 ΕΑΕ, Τζανή Μαρίνα ΠΕ02 ΕΑΕ.
Μέσα από τέτοιες δράσεις, καλλιεργούμε καθημερινά ένα σχολείο ανοιχτό, συμπεριληπτικό και βαθιά ανθρώπινο.
«Βουτιά στην Οικολογία!….
…Η Α΄ Γυμνασίου σε αποστολή καθαρού βυθού!»
Την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025, μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου, συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δράση περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος της ΜΚΟ Green Eco Project, σε συνεργασία με τον Δήμο Τροιζηνίας-Μεθάνων.
Η δράση περιλάμβανε έναν ξεχωριστό καθαρισμό του βυθού στο λιμάνι του Γαλατά, όπου δύτες, υπεύθυνοι της οικολογικής ομάδας, ανέσυραν τα σκουπίδια από τη θάλασσα και οι μαθητές ανέλαβαν τη διαλογή και ανακύκλωσή τους. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να απελευθερώσουν θαλάσσια ζωάκια που είχαν παγιδευτεί — μια στιγμή γεμάτη συγκίνηση και χαρά!
Μετά τον καθαρισμό, ακολούθησε μια ζωντανή ενημερωτική συζήτηση για τη μόλυνση της θάλασσας και τους ασφαλείς τρόπους αλίευσης. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις, αντάλλαξαν ιδέες και έδειξαν πραγματικό ενδιαφέρον για την προστασία του περιβάλλοντος.
Παρόλο που η δράση ήταν απαιτητική και χρειάστηκε αρκετή ενέργεια, οι μαθητές δήλωσαν πως πέρασαν υπέροχα και θα ήθελαν να το ξανακάνουν!
Μια μέρα γεμάτη ομαδικότητα, γνώση και οικολογικό πνεύμα, που μας θυμίζει πως όταν συνεργαζόμαστε, ο πλανήτης μας γίνεται πιο καθαρός και πιο όμορφος!
Υπεύθυνοι καθηγητές και συνοδοί της διδακτικής επίσκεψης, οι εκπαιδευτικοί Σούχλα Μαρία, ΠΕ06, Μακρογιάννης Δημητριος, ΠΕ03 και Καραγιάννη Φωτούλα, ΠΕ05.
«Από την σκιά στο φως της γνώσης…
…Μια ηλιόλουστη μέρα με θέα το νησί του Πόρου»
Την Παρασκευή, 10 Οκτωβρίου 2025, τα δύο τμήματα της Α΄ Γυμνασίου του σχολείου μας, πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πόρου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας.
Κατά την άφιξη στο Μουσείο, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά σημαντικά αρχαιολογικά ευρήματα της περιοχής και να συμμετάσχουν σε δύο εκπαιδευτικά προγράμματα που παρουσίασε με ζωντάνια και ενθουσιασμό η υπεύθυνη αρχαιολόγος.
Το πρώτο πρόγραμμα είχε ως θέμα «Η θέση της γυναίκας στην Αρχαία Ελλάδα», όπου τα παιδιά παρακολούθησαν και συζήτησαν για τον ρόλο της γυναίκας στην κοινωνία της εποχής, τη θέση της στην οικογένεια, την εκπαίδευση και τη θρησκεία. Μέσα από ερωτήσεις, παραδείγματα και εποπτικό υλικό, οι μαθητές κατανόησαν τις κοινωνικές αξίες και τις αλλαγές που σημειώθηκαν στο πέρασμα του χρόνου.
Το δεύτερο πρόγραμμα, με τίτλο «Η μέτρηση του χρόνου με το φως και τη σκιά», έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να ανακαλύψουν πώς οι αρχαίοι Έλληνες προσδιόριζαν την ώρα και τις εποχές με φυσικά μέσα, αξιοποιώντας το φως του ήλιου και τη σκιά. Μέσα από πειραματικές δραστηριότητες και παραδείγματα, οι μαθητές έμαθαν για τα ηλιακά ρολόγια και τη σημασία τους στην καθημερινή ζωή της αρχαιότητας.
Οι μαθητές συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον, θέτοντας εύστοχες ερωτήσεις και δείχνοντας ενθουσιασμό για τα θέματα που παρουσιάστηκαν. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία βιωματικής μάθησης, συνδυάζοντας την εκπαίδευση με την αναψυχή.
Μετά το τέλος των προγραμμάτων, οι μαθητές περιηγήθηκαν στο όμορφο νησί του Πόρου, απολαμβάνοντας τη φυσική ομορφιά του και έχοντας χρόνο για φαγητό και ξεκούραση.
Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με τις καλύτερες εντυπώσεις, προσφέροντας στους μαθητές εμπειρίες που θα θυμούνται με χαρά και ενδιαφέρον.
Υπεύθυνες καθηγήτριες και συνοδοί της διδακτικής επίσκεψης, οι εκπαιδευτικοί Σούχλα Μαρία, ΠΕ06, Μυρίσσα Βαλεντίνα, ΠΕ02 και Παπαθανασίου Χριστίνα, ΠΕ80.
«Όταν η γυμναστική γίνεται παιχνίδι…
Μια μέρα γεμάτη κίνηση και χαμόγελα!!!»
Τη Παρασκευή, 26 Σεπτεμβρίου 2025, με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, το Γυμνάσιό μας μετατράπηκε σε μια μεγάλη αυλή γεμάτη ενέργεια, παιχνίδι και διασκέδαση. Από το πρώτο κουδούνι, οι μαθητές όλων των τάξεων βγήκαν στο προαύλιο έτοιμοι να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους σε αθλητικές δραστηριότητες που συνδύαζαν τη γυμναστική με το παιχνίδι.
Η Διευθύντρια του σχολείου μας, κα Ευσταθιάδου Δήμητρα – που είναι και καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής – φρόντισε με μεράκι και φαντασία να οργανώσει το πρόγραμμα, έτσι ώστε όλοι να συμμετάσχουν, να κινηθούν, να γελάσουν και να χαρούν τη μέρα. Και το αποτέλεσμα; Ένα προαύλιο γεμάτο δράση, δυνατά χειροκροτήματα, πειράγματα και στιγμές ομαδικότητας.
Οι μαθητές γυμνάστηκαν χωρίς να το καταλάβουν, συνεργάστηκαν σαν πραγματικές ομάδες και ανακάλυψαν ότι ο αθλητισμός δεν είναι μόνο προσπάθεια, αλλά και χαρά, παρέα και… πολλή διασκέδαση!
Η μέρα έκλεισε με πρόσωπα γεμάτα χαμόγελα και με την αίσθηση ότι τέτοιες στιγμές μας φέρνουν πιο κοντά και κάνουν το σχολείο μας να «ανασαίνει» ζωή.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΑΛΑΤΑ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑΣ 