ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΑΛΑΤΑ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑΣ

---

«Τα Παιδιά Σώζουν Ζωές- Το Ταξίδι μας στις Πρώτες Βοήθειες»

 Ολιστικό Πρόγραμμα Πρώτων Βοηθειών στο Γυμνάσιο Γαλατά (2024–2025)

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το Γυμνάσιο Γαλατά υλοποίησε οργανωμένο και πολυεπίπεδο πρόγραμμα Πρώτων Βοηθειών σε τρεις φάσεις, με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους Αργύριο Κετσετσή (ΠΕ04.04) και Χρήστο Κασκέτη (ΠΕ01):

---

«Τρίποντα, γκολ και σερβίς… μέχρι τελικής πτώσης!»

Ενδοσχολικό Πρωτάθλημα: Ποιος θα σηκώσει την κούπα του διαλείμματος;;;

Με ιδιαίτερη επιτυχία στο τέλος της σχολικής χρονιάς, ολοκληρώθηκε το ενδοσχολικό πρωτάθλημα του σχολείου μας, το οποίο περιλάμβανε αγώνες σε τρία δημοφιλή αθλήματα: βόλεϊ, ποδόσφαιρο και μπάσκετ. Το πρωτάθλημα διοργανώθηκε από τη Διευθύντρια του σχολείου, κα Ευσταθιάδου Δήμητρα,  η οποία είναι και καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, με στόχο την ενίσχυση της ευγενούς άμιλλας, της συνεργασίας και της αθλητικής κουλτούρας των μαθητών. Στους αγώνες συμμετείχαν ομάδες από όλες τις τάξεις του Γυμνασίου, με αξιοσημείωτη διάθεση, ενθουσιασμό και αγωνιστικότητα. Παρά την αξιόλογη προσπάθεια και τη μαχητικότητα που επέδειξαν οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Γυμνασίου, την πρωτιά και στα τρία αθλήματα (βόλεϊ, ποδόσφαιρο και μπάσκετ) κατέκτησαν οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, οι οποίοι αξιοποίησαν την εμπειρία και τη συνοχή της ομάδας τους για να αναδειχθούν νικητές.

Το κλίμα κατά τη διάρκεια του πρωταθλήματος υπήρξε ιδιαίτερα θετικό, με έμφαση στο «ευ αγωνίζεσθαι», τη συνεργασία και την υποστήριξη όλων των μαθητών προς τους συναθλητές τους, ανεξαρτήτως αποτελέσματος.

---

«Διαγωνισμο-μαραθώνιος στο Γυμνάσιό μας»

Oι μαθητές μας πάνε… για διάκριση!!!

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, οι μαθητές του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε σειρά σημαντικών Πανελλήνιων Διαγωνισμών, καλλιεργώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους σε διάφορους επιστημονικούς και καλλιτεχνικούς τομείς, με την καθοδήγηση και την ενθάρρυνση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών.

• Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2024: Συμμετοχή μαθητή Γ΄ τάξης στον Διαγωνισμό Μαθηματικών «Θαλής» της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας.
• Παρασκευή 7 Μαρτίου 2025: Συμμετοχή μαθητών Β΄ και Γ΄ τάξεων στο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής «Αριστοτέλης», που διοργανώθηκε από το ΕΚΠΑ και την ΕΕΦΕΕ, με υπεύθυνους τους εκπαιδευτικούς Φυσικών Επιστημών, Κετσετσή Αργυρίου, ΠΕ04.04 και Νικολάου Κωνσταντίνου ΠΕ04.01.
• Παρασκευή 21 Μαρτίου 2025-Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης: Συμμετοχή των μαθητών της Β΄ τάξης,  απαγγέλλοντας διαδικτυακά ποίηση στη γαλλική γλώσσα, στο πλαίσιο του 2ου Φεστιβάλ Γαλλικής Γλώσσας Πειραιά 2025. Η δράση αυτή έδωσε την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να εκφραστούν δημιουργικά, να εξοικειωθούν με τον γαλλικό πολιτισμό και να καλλιεργήσουν την προφορική τους δεξιότητα στη γαλλική γλώσσα. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Ευαγγέλου Πολυξένη, ΠΕ05.
• Πέμπτη 15 Μαΐου 2025: Συμμετοχή μαθητών/τριών της Γ’ τάξης στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Βιολογίας Γυμνασίου που διοργάνωσε η Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων (ΠΔΒ), υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού Βιολογίας, Κετσετσή Αργυρίου, ΠΕ04.04.
• Τετάρτη 21 Μαΐου 2025: Συμμετοχή μαθητών/τριών στον Πανελλήνιο Ποιητικό Διαγωνισμό «200+1 χρόνια Βαλαωρίτης», που προκήρυξε ο Δήμος Λευκάδας προς τιμή του Εθνικού μας Ποιητή Αριστοτέλη Βαλαωρίτη, με την υποστήριξη της φιλολόγου του σχολείου, κας Μυρίσσα Βαλεντίνας, ΠΕ02.

Η επιτυχής συμμετοχή των μαθητών οφείλεται στην προσπάθεια και στο ενδιαφέρον τους αλλά και στην ακούραστη υποστήριξη των καθηγητών που τους καθοδήγησαν σε κάθε στάδιο προετοιμασίας, προσφέροντας πολύτιμες γνώσεις και εμψύχωση.

Μια χρονιά γεμάτη προκλήσεις, προσπάθεια, δημιουργικότητα… και γιατί όχι, διακρίσεις!

---

«Quizαριστήκαμε!!!»

Μια μέρα στο 12+ γεμάτη σκέψη και γέλιο!!!

Τη Δευτέρα 26 Μαΐου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας, χωρισμένοι σε 6 ομάδες, είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν με ενθουσιασμό στο επιτραπέζιο παιχνίδι «12+». Πρόκειται για ένα πρωτότυπο παιχνίδι που δημιουργήθηκε από την κοινότητα του 12^ου Γυμνασίου Ηρακλείου Κρήτης, όπου μαθητές αλλά και εκπαιδευτικοί, συνεργάστηκαν για να «χτίσουν» ένα παιχνίδι που συνδυάζει διασκέδαση και μάθηση, προωθώντας δεξιότητες όπως η συνεργασία, η επικοινωνία και η κριτική σκέψη με ερωτήσεις που καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα μαθημάτων.

Στο δικό μας σχολείο, το παιχνίδι διαδραματίστηκε στον αύλειο χώρο, με τους συμμετέχοντες να βιώνουν ένα συναρπαστικό διαδραστικό ταξίδι στον κόσμο της γνώσης. Μάλιστα, η νικήτρια ομάδα των μαθητών παρέλαβε ως συμβολικό δώρο ένα mini pocket επιτραπέζιο παιχνίδι, ώστε να τους θυμίζει με χαμόγελο τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα και την όμορφη εμπειρία που έζησαν.

Την επιμέλεια και οργάνωση διεξαγωγής του παιχνιδιού την είχαν, ο εκπαιδευτικός Κετσετσής Αργύριος, ΠΕ04.04 ΕΑΕ που ήταν και ο εμπνευστής της ιδέας και η εκπαιδευτικός Ντεμηρούδη Σωτηρία, ΠΕ03 ΕΑΕ συνοδοιπόρος στην όλη διαδικασία. Σημαντικότατη βοήθεια στην τέλεση του παιχνιδιού, παρείχαν οι εκπαιδευτικοί Βασιλακόπουλος Ιωάννης, ΠΕ08 και Μπατσομήτρου Ευγενία, ΠΕ11. Τέλος, η πραγματοποίηση της δραστηριότητας κατέστη δυνατή, χάρη στην εμπιστοσύνη και την πολύτιμη υποστήριξη της Διευθύντριας του σχολείου μας, κας Ευσταθιάδου Δήμητρας, ΠΕ11, η οποία ενθαρρύνει με συνέπεια κάθε πρωτοβουλία που προάγει τη δημιουργικότητα και τη χαρά της μάθησης.

---

«Βλέποντας… τα άστρα μέσα απ’ τα σύννεφα! »

Μια αστρονομική βραδιά αλλιώτικη απ’ τις άλλες!

Το βράδυ της Τετάρτης 7 Μαΐου 2025, μικροί και μεγάλοι συγκεντρωθήκαμε στην αυλή του σχολείου μας για μια ξεχωριστή εμπειρία αστρονομικής παρατήρησης. Με τη βοήθεια του κ. Νίκου Κυριακού, Φυσικού, ΠΕ04.01, και του τηλεσκοπίου του, ταξιδέψαμε νοερά στον έναστρο ουρανό, παρατηρώντας τον, τόσο με γυμνό μάτι όσο και μέσα από τον φακό του τηλεσκοπίου.

Παρά την ελαφριά συννεφιά που δυσκόλεψε τη θέαση, θυμηθήκαμε την ιστορία του αστρονόμου J. W. Campbell από το Πανεπιστήμιο της Alberta, ο οποίος, αν και ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο για να παρατηρήσει 12 εκλείψεις Ηλίου τον προηγούμενο αιώνα, κάθε φορά συναντούσε σύννεφα. Όπως φαίνεται, τα σύννεφα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος των αστρονομικών παρατηρήσεων!

Το «ταξίδι» μας ξεκίνησε από τη μυθολογία και έφτασε έως την ολική έκλειψη Ηλίου που αναμένεται στις 21 Απριλίου 2088. Το γεγονός ότι κάποιοι μαθητές ήδη άρχισαν να ψάχνουν πληροφορίες και εισιτήρια για μελλοντικές εκλείψεις δείχνει ότι η βραδιά αποτέλεσε αφορμή για περαιτέρω προσωπική επιστημονική αναζήτηση.

Όσο ο ουρανός το επέτρεψε, με τη βοήθεια laser pointer εντοπίσαμε τη Μικρή και τη Μεγάλη Άρκτο, τον Πολικό Αστέρα και το Βορρά. Αναφερθήκαμε επίσης στο διάσημο αστρικό ζευγάρι Mizar και Alcor, το οποίο χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι Σπαρτιάτες για να ελέγχουν την οξύτητα της όρασής τους. Με το τηλεσκόπιο παρατηρήσαμε τους κρατήρες και τις «θάλασσες» της Σελήνης, αλλά και τους δορυφόρους του Δία – γνωστούς ως δορυφόρους του Γαλιλαίου.

Ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος! Οι συζητήσεις επεκτάθηκαν από τη λειτουργία των τηλεσκοπίων και τις αστρονομικές εφαρμογές, μέχρι τη δομή του ματιού και του Σύμπαντος, τους δορυφόρους, τους κομήτες και τους μετεωρίτες. Μάλιστα, είχαμε τη μοναδική ευκαιρία να αγγίξουμε και να φωτογραφηθούμε με έναν χονδρίτη – μετεωρίτη από την κύρια ζώνη αστεροειδών, ηλικίας 4,5 δισεκατομμυρίων ετών!

Η βραδιά έκλεισε με πολλά χαμόγελα και την υπόσχεση για μία νέα συνάντηση, αυτή τη φορά στην εξοχή, με φαγητό, μουσική και –ελπίζουμε– καθαρότερο ουρανό!

---

«Τριποντάκια με θέα το πέλαγος»

Σχολική απόβαση στην Ύδρα!

Στο πλαίσιο των πολιτιστικών και αθλητικών δραστηριοτήτων του σχολείου, την Τετάρτη 14 Μαΐου 2025,  πραγματοποιήθηκε ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή στη νήσο Ύδρα. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία και την παράδοση του νησιού, αλλά και να συμμετάσχουν σε δράσεις συνεργασίας και ευγενούς άμιλλας με τους μαθητές του Γυμνασίου Ύδρας. Η υποδοχή από το Γυμνάσιο Ύδρας ήταν θερμή και εγκάρδια. Μαθητές και εκπαιδευτικοί του σχολείου μάς ξενάγησαν σε σημεία ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος του νησιού, μεταφέροντας γνώσεις και βιώματα σχετικά με την τοπική ιστορία, την αρχιτεκτονική και την ιδιαίτερη φυσιογνωμία της Ύδρας.

Ξεχωριστό ενδιαφέρον παρουσίασε η επίσκεψη στην οικία του υδραίου πρόκριτου Λαζάρου Κουντουριώτη, χτισμένη την εποχή της ναυτικής ακμής του νησιού που δεσπόζει στη δυτική πλευρά του όρμου της Ύδρας και σήμερα λειτουργεί ως μουσείο. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους της ιστορικής κατοικίας και ενημερώθηκαν για τη συμβολή του Κουντουριώτη και της Ύδρας στους αγώνες για την ανεξαρτησία της Ελλάδας, καθώς και για την κοινωνική και πολιτιστική ζωή του νησιού κατά τον 19ο αιώνα.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με τη διεξαγωγή φιλικού αγώνα καλαθοσφαίρισης ανάμεσα σε μεικτές ομάδες μαθητών του Γυμνασίου Γαλατά και του Γυμνασίου Ύδρας. Ο αγώνας πραγματοποιήθηκε σε ευχάριστο και αθλητικό κλίμα, με έμφαση στη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη γνωριμία των μαθητών των δύο σχολείων.

Η εκδρομή αξιολογήθηκε ως ιδιαίτερα επιτυχημένη, καθώς συνδύασε την επαφή με την τοπική ιστορία και παράδοση με την ανάπτυξη κοινωνικών και αθλητικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές επέστρεψαν ενθουσιασμένοι, αποκομίζοντας γνώσεις, εμπειρίες και νέες φιλίες.

---

«Αρχαιολόγοι το πρωί, τουρίστες το μεσημέρι!»

Την Τρίτη 6 Μαΐου 2025, οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου με συνοδεία των εκπαιδευτικών Σούχλα Μαρίας, ΠΕ06, αρχηγού της εκδρομής, Κουτσοθανάση Μαρίας, ΠΕ03, Κασκέτη Χρήστου ΠΕ01 και Κετσετσή Αργυρίου, ΠΕ04.04 ΕΑΕ, είχαν την ευκαιρία να συνδυάσουν την ιστορία με τη διασκέδαση, σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εκδρομή στους Μυκηναϊκούς τάφους της Μαγούλας Γαλατά και στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πόρου.

Η ξενάγηση έγινε από την αρχαιολόγο κυρία Μαρία Γιαννοπούλου, η οποία, ύστερα από πρόσκλησή μας, ταξίδεψε τους μαθητές πίσω στο χρόνο, μεταφέροντάς τους στη Μυκηναϊκή εποχή και κάνοντας την ιστορία του τόπου μας ζωντανή και ενδιαφέρουσα. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις και περπάτησαν ανάμεσα στα ευρήματα, εξερευνώντας το έδαφος σαν μικροί… αρχαιολόγοι!

Η εκδρομή ολοκληρώθηκε στην όμορφη παραλία του Πόρου, όπου οι μαθητές αφού επισκέφθηκαν στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πόρου που περιλαμβάνει εκθέματα από όλη την περιοχή της Τροιζηνίας (Πόρο, Γαλατά, Τροιζήνα, Μέθανα κ.λπ.) και την Ερμιόνη, προερχόμενα από οικισμούς, ιερά και νεκροταφεία και χρονολογούμενα από τους πρωτοελλαδικούς έως τους βυζαντινούς χρόνους, απόλαυσαν στιγμές χαλάρωσης, φαγητό και –για όσους πρόλαβαν– και ένα παγωτό με θέα το γαλάζιο!

Μια μέρα γεμάτη γνώση, παιχνίδι και πολλές ευχάριστες αναμνήσεις!

---

«Σβήσαμε τις απορίες για την πυρασφάλεια!»

Την Τρίτη 30 Απριλίου 2025, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει τον Διοικητή του Κλιμακίου Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Τροιζηνίας κ. Ιωάννη Κωστόπουλο και τον Πυροσβέστη κ. Ιωάννη Τσούρη, στο πλαίσιο δράσης ενημέρωσης για την πυρασφάλεια αλλά και εφαρμογής του σχεδίου δράσης αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας με θέμα «Σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία», με συντονίστρια, την εκπαιδευτικό Σούχλα Μαρία, ΠΕ06.

Οι εκπρόσωποι της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας παρουσίασαν στους μαθητές μας χρήσιμες οδηγίες και πρακτικές συμβουλές, σχετικά με την πρόληψη και την αντιμετώπιση πυρκαγιών, τόσο στο σπίτι όσο και στο φυσικό περιβάλλον. Επιπλέον, προβλήθηκε σχετικό ενημερωτικό βίντεο, ενισχύοντας τη σημασία της επαγρύπνησης και της υπευθυνότητας σε περιπτώσεις κινδύνου.

Το ενδιαφέρον των παιδιών διατηρήθηκε αμείωτο καθ’ όλη τη διάρκεια της εξαιρετικής παρουσίασης, γεγονός που αποδεικνύει τη σημασία τέτοιων δράσεων για την ευαισθητοποίηση και την ενημέρωση των νέων σε ζητήματα προστασίας από τις φωτιές.

Ευχαριστούμε θερμά την Πυροσβεστική Υπηρεσία Τροιζηνίας για τη συνεργασία και την πολύτιμη συμβολή της στην ασφάλεια και την εκπαίδευση της σχολικής μας κοινότητας.

---

Επανορθωτικές Πρακτικές – Οι Κύκλοι Ειρήνης

Η εκπαιδευτικός του σχολείου μας Μαρία Πατεράκη (ΜΑ in Gender Studies) ΠΕ86, παρακολούθησε το πρώτο επίπεδο επιμόρφωσης στις Επανορθωτικές Πρακτικές και απέκτησε τον τίτλο «Circle Keeper». Μέχρι το λήξη του σχολικού έτους υλοποίησε εννέα Κύκλους Ειρήνης με όλες τις τάξεις του σχολείου μας.

Οι Επανορθωτικές Πρακτικές (Restorative Practices) είναι ένας τρόπος πρόληψης της βίας στο σχολικό περιβάλλον και βελτίωσης του σχολικού κλίματος, μέσα από διαδικασίες ενδυνάμωσης των σχέσεων μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Οι Επανορθωτικές Πρακτικές θα εφαρμοστούν πιο συστηματικά στο σχολείο μας με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

---

«Δίσεκτο έτος, ζώδια και Πάσχα»

Όταν η Επιστήμη απαντά στα αιώνια ερωτήματα….

Την Παρασκευή 11 Απριλίου 2025, στο πλαίσιο του μαθήματος των Φυσικών Επιστημών, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μία ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και διαδραστική αστρονομική δράση. Εισηγητής ήταν ο κ. Νίκος Κυριακού, Φυσικός ΠΕ04.01, ο οποίος μέσα από έναν ζωντανό διάλογο με τους μαθητές επιχείρησε να απαντήσει σε ερωτήματα που απασχολούν μικρούς και μεγάλους:

• Πώς υπολογίζεται η ημερομηνία εορτασμού του Πάσχα;
• Τι σημαίνει δίσεκτο έτος;
• Ποια είναι η διαφορά μεταξύ παλαιού και νέου ημερολογίου;
• Είναι η Αστρολογία επιστήμη;
• Ποια η σχέση της Αστρολογίας με την Αστρονομία;
• Επηρεάζουν τελικά τα άστρα τις ζωές μας;

Η συζήτηση υπήρξε ιδιαίτερα ζωντανή, με τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά, εκφράζοντας απορίες και απόψεις. Στο τέλος της δράσης, όλοι έφυγαν με απαντήσεις: άλλοι ίσως απογοητευμένοι που καταρρίφθηκαν κάποιες παλιές αντιλήψεις και άλλοι ενθουσιασμένοι για τις νέες γνώσεις που απέκτησαν. Κοινό συμπέρασμα όλων: πρέπει να είμαστε προσεκτικοί απέναντι σε όσα ακούμε και διαβάζουμε, ώστε να μη γινόμαστε εύκολα θύματα παραπληροφόρησης.

Μία δράση που μας θύμισε πως η επιστημονική σκέψη και η κριτική ικανότητα είναι εργαλεία απαραίτητα για τη ζωή!

---

«Πόρος Quiz!!!»

Ποιος ξέρει καλύτερα την Τροιζηνία και τα Μέθανα;;;

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου πραγματοποίησαν την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου 2025, διδακτική επίσκεψη στον Πόρο, συμμετέχοντας σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από την «Καθετή», μια οργάνωση μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα με δράση στη περιοχή του Πόρου και της Τροιζηνίας-Μεθάνων που στοχεύει στη βιώσιμη ανάπτυξη της περιοχής μέσα από εκπαιδευτικές, πολιτιστικές δράσεις, παρέχοντάς γνώσεις, δεξιότητες, νέες ιδέες και ερεθίσματα που θα οξύνουν τη δημιουργικότητα και τον νου των κατοίκων της περιοχής αλλά και θα προσφέρουν νέες ευκαιρίες και προοπτικές για μια καλύτερη ζωή.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές έλαβαν μέρος σε διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων, το οποίο περιλάμβανε ερωτήσεις ιστορικού και γεωγραφικού ενδιαφέροντος, σχετικές με την περιοχή του Πόρου αλλά της Τροιζηνίας- Μεθάνων. Μέσα από το παιχνίδι αυτό, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικά στοιχεία για την τοπική ιστορία, τη μυθολογία, τα φυσικά χαρακτηριστικά και την πολιτιστική κληρονομιά της ευρύτερης περιοχής.

Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε με στόχο την ενεργό συμμετοχή των παιδιών και την καλλιέργεια της ομαδικότητας, της παρατηρητικότητας και της κριτικής σκέψης, ενώ οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και ιδιαίτερο ενδιαφέρον, δείχνοντας προθυμία να συνεργαστούν και να ανταγωνιστούν σε φιλικό κλίμα. Η διδακτική επίσκεψη ολοκληρώθηκε με επιτυχία, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμες γνώσεις για τον τόπο τους μέσα από μια βιωματική και ευχάριστη διαδικασία. Συνοδοί εκπαιδευτικοί της εκδρομής Ευσταθιάδου Δήμητρα ΠΕ11, Παπαθανασίου Χριστίνα ΠΕ80, Νικολάου Κωνσταντίνος ΠΕ04.01, Ντεμηρούδη Σωτηρία ΠΕ03 ΕΑΕ & Αποστολίδου Παρθένα ΔΕ01.

---

«Δημοκρατία εν δράσει:

Η Γ΄ Γυμνασίου πιάνει τα θεωρεία!»

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 11 Δεκεμβρίου 2024, εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών της Γ΄ τάξης στη Βουλή των Ελλήνων, συνοδεία τριών εκπαιδευτικών, Παπαθανασίου Χριστίνας ΠΕ80, εκπαιδευτικού του προαναφερόμενου μαθήματος, Ντεμηρούδη Σωτηρίας ΠΕ03 ΕΑΕ, Μόρφη Ιωάννας, ΠΕ02 ΕΑΕ, καθώς και της αρχηγού της εκδρομής, της Διευθύντριας του σχολείου, Ευσταθιάδου Δήμητρας, ΠΕ11. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, μαθητές και συνοδοί εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στους χώρους του Κοινοβουλίου, ενημερώθηκαν για τη λειτουργία του πολιτεύματος και τις διαδικασίες νομοθέτησης και έλαβαν πληροφορίες για την ιστορική εξέλιξη του θεσμού της Βουλής και του ίδιου του κτηρίου.

Σημαντική στιγμή της επίσκεψης αποτέλεσε η ζωντανή παρακολούθηση συνεδρίασης της Ολομέλειας της Βουλής από τα θεωρεία. Οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν κοινοβουλευτική συζήτηση με θέμα οικονομικού ενδιαφέροντος, η οποία βιντεοσκοπούνταν και μεταδιδόταν απευθείας από τα μέσα της Βουλής. Κατά την διάρκεια της συνεδρίασης, ο Πρόεδρος της Βουλής αναφέρθηκε δημόσια στην παρουσία του σχολείου στην αίθουσα, γεγονός που προκάλεσε ενθουσιασμό και αίσθημα περηφάνιας στους μαθητές και τους συνοδούς εκπαιδευτικούς. Η αναφορά αυτή ενίσχυσε τη σημασία της συμμετοχής τους σε μία ζωντανή δημοκρατική διαδικασία, προσδίδοντας ιδιαίτερο κύρος στην εκπαιδευτική δράση. Η συμπεριφορά των μαθητών υπήρξε υποδειγματική, ενώ ακολούθησε συζήτηση στην τάξη, όπου οι μαθητές εξέφρασαν απορίες και εντυπώσεις από την εμπειρία αυτή.

Η επίσκεψη θεωρείται ιδιαίτερα επιτυχημένη, καθώς συνέδεσε τη θεωρητική διδασκαλία με βιωματική μάθηση, προσφέροντας στους μαθητές ανεπανάληπτη ευκαιρία συμμετοχής στη ζωντανή λειτουργία του Κοινοβουλίου.

---

«Όλοι Ίσοι, Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Μοναδικοί»

Το Δέντρο της Αποδοχής Ανθίζει στο Σχολείο μας!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, την Τρίτη 3 Δεκεμβρίου 2024, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο δράση ευαισθητοποίησης, την οποία οργάνωσαν οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής, Αποστολίδου Παρθένα ΔΕ01, Γκόφης Αθανάσιος ΠΕ02 ΕΑΕ, Δημητριάδη Παναγιώτα ΠΕ02 ΕΑΕ, Κετσετσής Αργύριος ΠΕ04.04 ΕΑΕ, Κυριακού Νικόλαος ΠΕ04.01 ΕΑΕ, Μόρφη Ιωάννα ΠΕ02 ΕΑΕ και Ντεμηρούδη Σωτηρία ΠΕ03 ΕΑΕ,  σε συνεργασία με τους μαθητές όλων των τάξεων.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με την προβολή βίντεο, μέσω του οποίου οι μαθητές ενημερώθηκαν για το περιεχόμενο και τη σημασία της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να ερευνήσει μία συγκεκριμένη μορφή αναπηρίας, ανάμεσα στα προβλήματα ακοής, προβλήματα όρασης, κινητικά προβλήματα, σύνδρομο Aspenger και σύνδρομο Down. Κάθε ομάδα, με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής που είχαν τον ρόλο του «leader» της κάθε ομάδας, κλήθηκε να προσεγγίσει βιωματικά ένα υποθετικό κοινωνικό σενάριο σχετικό με την αναπηρία που της είχε ανατεθεί. Οι μαθητές παρουσίασαν τα σενάρια αυτά στην ολομέλεια, μεταφέροντας μηνύματα ενσυναίσθησης, κατανόησης και σεβασμού προς τη διαφορετικότητα. Η δράση ολοκληρώθηκε με εικαστική δραστηριότητα που επιμελήθηκε ο συνάδελφος Καλλιτεχνικών Βασιλακόπουλος Ιωάννης, ΠΕ08, ο οποίος σχεδίασε ένα συμβολικό «δέντρο της αποδοχής και της ελπίδας» με κλαδιά και φιλοτέχνησε τα φύλλα. Οι μαθητές της κάθε ομάδας κόλλησαν τα φύλλα τους αφού πρώτα είχαν γράψει πάνω τους μηνύματα αισιοδοξίας, ενίσχυσης και ισότητας για τα άτομα με αναπηρία. Το «δέντρο» αυτό τοποθετήθηκε σε εμφανές σημείο του σχολείου, ώστε να αποτελεί σταθερή υπενθύμιση των αξιών του σεβασμού, της ισότητας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Στο τέλος προβλήθηκε ένα αισιόδοξο και ενθαρρυντικό βίντεο που παρουσίαζε άτομα με αναπηρία, τα οποία έχουν καταφέρει σημαντικά επιτεύγματα σε διάφορους τομείς της ζωής, τονίζοντας τη δύναμη, την αξία και τη συνεισφορά τους στην κοινωνία.

Η δράση αυτή άφησε θετικό αποτύπωμα στη σχολική κοινότητα, προάγοντας την ενσυναίσθηση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα αναπηρίας.

---

Προγράμματα Αγωγής Υγείας

Η Διαμεσολάβηση Ομηλίκων (peer mediation) και η Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (Comprehensive Sexuality Education) είναι προγράμματα Αγωγής Υγείας που υλοποιούνται στο σχολείο μας τα τελευταία χρόνια και έχουν στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής (life skills) στα παιδιά, αλλά και τη διαμόρφωση μιας πιο θετικής σχολικής κουλτούρας.

Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά, τα προγράμματα υλοποιήθηκαν από τις/τους εκπαιδευτικούς Μαρία Πατεράκη, (MA in Gender Studies) ΠΕ86, Αργύρη Κετσετσή (MSc) ΠΕ04.04, Μαρία Σούχλα ΠΕ06, Κώστας Νικολάου ΠΕ04.01 και Παρθένα Μακρίδου ΠΕ02.

---

«Από το Γυμνάσιο Γαλατά… στις Βρυξέλλες: μια παρουσίαση με ευρωπαϊκή προοπτική»

Στο πλαίσιο της διήμερης εκδήλωσης που πραγματοποιήθηκε στις 2-3 Οκτωβρίου 2024 στο Αμφιθέατρο του Γυμνασίου Γαλατά, με θέμα «Ευρωπαϊκή Ιθαγένεια και τα Δικαιώματα των Ευρωπαίων Πολιτών», το σχολείο μας είχε την τιμή να συμμετάσχει ενεργά με μαθητική παρουσίαση.

Η παρουσίαση υλοποιήθηκε από ομάδα μαθητριών της Γ’ Γυμνασίου, στο πλαίσιο του μαθήματος «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή», υπό την καθοδήγηση της υπεύθυνης εκπαιδευτικού του μαθήματος, Παπαθανασίου Χριστίνας, ΠΕ80. Οι μαθήτριες εργάστηκαν με συνέπεια και δημιουργικότητα, μελετώντας θέματα που άπτονται της ευρωπαϊκής ταυτότητας, της ενεργούς συμμετοχής των πολιτών και των δημοκρατικών αξιών.

Καθοριστική υπήρξε και η συμβολή της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας, Σούχλα Μαρίας ΠΕ06, η οποία υποστήριξε τη μετάφραση και γλωσσική επιμέλεια της παρουσίασης στα αγγλικά. Η διγλωσσική προσέγγιση ενίσχυσε τη δυνατότητα επικοινωνίας με το διεθνές κοινό της εκδήλωσης και ανέδειξε την εξωστρέφεια και τον ευρωπαϊκό προσανατολισμό του σχολείου μας.

Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μια ουσιαστική ευκαιρία για τις μαθήτριες να εκφράσουν προβληματισμούς, να αναπτύξουν δεξιότητες δημόσιας ομιλίας και να βιώσουν την αξία της ενεργού πολιτειότητας σε ένα ευρωπαϊκό πλαίσιο.

---

27-09-2025: «Όλο το σχολείο… σε κίνηση!»

Ημέρα Αθλητισμού με παιχνίδια, γέλια και δυνατές ομάδες!

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία αθλητικές δράσεις και παιχνίδια στο σχολείο, τα οποία οργανώθηκαν από τη Διευθύντρια του σχολείου, Ευσταθιάδου Δήμητρα, η οποία είναι και καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής.

Η εκδήλωση περιλάμβανε πλήθος κινητικών και ομαδικών δραστηριοτήτων, προσαρμοσμένων στις ηλικίες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, με στόχο την προώθηση της φυσικής δραστηριότητας, της συνεργασίας, του «ευ αγωνίζεσθαι» και της κοινωνικότητας.

Στη γιορτή συμμετείχαν ενεργά όλοι οι μαθητές του σχολείου. Οι ομάδες κάθε τάξης αγωνίστηκαν σε διάφορα παιχνίδια και σκυταλοδρομίες, ενώ οι υπόλοιποι συμμαθητές τους ενίσχυαν με ενθουσιασμό από τις κερκίδες, συμβάλλοντας στη δημιουργία χαρούμενου και δυναμικού κλίματος στο προαύλιο του σχολείου.

Το σύνθημα της ημέρας, όπως έχει θεσπιστεί από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ήταν η προώθηση της σημασίας της άθλησης ως τρόπου ζωής για τη σωματική και ψυχική υγεία των μαθητών.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τη διαβεβαίωση ότι τέτοιες δράσεις θα συνεχιστούν, ώστε ο αθλητισμός να αποτελεί σταθερό στοιχείο της σχολικής ζωής.